“时髦”饮食法其实不科学哦！

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通过认识“丑”，提高审美能力。艺术的美好只能培养孩子对美的赞叹和向往。如果孩子缺少对丑的增恶，常常会显得对美的理解浮浅、淡薄。因而让孩子认识自然和社会生活中丑陋之处也是审美教育的手段之一。  审美教育应注意时代性，随时代的发展而提高。孩子审美教育的重心应倾向现在，应随时代的发展不断创新;突出现时代所需要的审美观念、情趣、规范等;

提高孩子的审美能力，应根据孩子特点，循序渐进。

1、有意识地让孩子到大自然中亲身体验自然形态中各种美的景象，那潺潺的流水，鲜艳的花朵，婉转的鸟鸣，茂盛的树林，都将给孩子带来美的乐趣和遐想，鼓励着孩子对美的寻求。

2、审美的进程离不开生动丰富的感性材料，因此要重视观察力的培养，哪怕是一束花的放置、1幅图画的悬挂、一个装饰品的陈设，都应具有情势美感的特点。可以从形状、色 彩、结构，和平衡、对称、变化、统一诸方面引导孩子仔细观赏。另外，还可通过观看图画、电视、工艺品、生活用品等活动，取得造型美的粗浅知识。

3、根据孩子的实际能力，挑选一些优秀的美术作品与孩子一起赏析。比如欣赏风景画时，可问孩子：你在画看到了甚么?有什么联想?你认为画中甚么最重要?为何?这幅画给你什么感觉?你认为画家在作画时有甚么感觉?他们为什么要画这个风景、这个物体?假如让你画，你会怎样画?会添上什么?舍去甚么?家长要细心倾听孩子回答，肯定他们说得对的地方，必要时给予指正，从而使孩子逐渐提高审美能力。

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